灵泉诗音工作室：育人为本，助力学生个性化发展

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精华灵泉诗音工作室：育人为本，助力学生个性化发展

发信人: 中华英才校园58 版面: 情感天空浏览: 6099 回复: 0

1 楼中华英才校园58 发表于: 2016/7/29 19:44:19 编辑

这是偶然在一个论坛上看到的，
便也有了一个这样的想法，
在重吧建立一个公用日记本，
每一个人都可在这里记录下自己每一天的美好,快乐,阴暗,悲伤,多彩的心情。

大家一起写着日记，说不定会产生什么共鸣。
说不定发生在你身上的事情也曾经在我身上发生过。

如果说艺术技法是艺术创作中的躯干，那么个性化的学生资源则是整个艺术创作中必不可少的灵魂。在2015年学校开始实施“特色工作室培养计划”的背景下，灵泉诗音工作室成立了。导师黄越和他的学生们以中国画结缘，在灵泉诗音工作室相聚，在国画这片广袤的土地上共同耕耘，以传播弘扬中华文化为宗旨，以艺术化生活为理念。

（上课场景）

灵泉诗音，立足传统，张扬个性

“林”“泉”“诗”“音”每个字都体现了国画讲究写神抒意的特色，对此黄越解释道，“‘林泉’是我们传统的一种审美追求，是一种纯粹自然的状态。”“灵”谐音“林”，强调出了艺术创作中的灵感，因而名为“灵泉诗音工作室”。

灵泉诗音工作室秉承着支持学生追求个性的主旨，用特色化的教学方式育人。在黄越看来，一个学生不一定很优秀，但一定要有个性，有差异，这便是他的初衷。因此，灵泉诗音工作室的成立便是致力于让每个学生有充分自我发挥的空间，并以一种包容、灵活的方式培养出有创新能力的特色人才。同时，以培养个性化人才为方向，讲授弘扬以中国书画艺术为核心的传统优秀文化艺术，使古今中西文化进行交流碰撞，探索传统师徒制与现代学堂相结合的教学方法，使个性不同的学生找到自我价值。

（导师黄越）
师徒传承，强调育人为本

灵泉诗音工作室的特色之一体现在它的传承性。黄越受师徒制教学的记忆影响，对其有着特别的情怀:“工作室对我来说意义很大。传道授业解惑是第一位，‘知’是知道世界万物的规律，‘识’是有自己的见解，实用性技能一辈子都学不完，但教你做人和思考的方式，目的就达到了。”在标准化大纲的背景下师徒制教学形式对常规教学形式进行了有益的补充：注重将知识与技能日常平淡化转换，强调以小班个性化教学的形式提高学生的自主学习性，人际交往能力等综合素质，近而影响学生的艺术创作。

（上课场景）

另外，灵泉诗音工作室强调艺术化生存。黄越认为，每个人都是一件艺术品。艺术化生存与教书育人密切相关，育人是根本，教学是手段，知识是教学活动中的一部分内容，更重要的是如何将学生培养成一个对社会有用的人。依据学生的个性来提供后天利于其发展有意义的教学，将艺术化的理念深入生活环节，通过个性化的教学方式，让学生轻松学习，在创造的条件与机会中调整转变思维方式、发现自我、塑造自我、表达自我，塑造出独立完整的人格，让生活更有意义。